父母育兒忌一忠一奸　合作增孩子社交能力

不少父母採一忠一奸角色教子女，但教大研究顯示，若父母在養育子女時能加強合作，站在同一陣綫，對於容易產生負面情緒、特別難湊的幼兒，有助提升其社交能力。有心理學家更曾接觸極端個案，有嚴父教出反抗叛逆子，小五便偷父親的零錢。

傳統教養小孩父母總是一忠一奸，但太極端易惹反效果，香港心理學會註冊臨床心理學家鄒凱詩表示，去年10月接到個案，一名小五男生出現偷錢行為，並確診抑鬱及有自殺傾向，估計與家庭及社交問題有關，因其父性情較惡及嚴格，經常打罵兒子，母親則較平易近人，令兒子不敢與父親說話，故偷父親的零錢以示反抗，加上有機會遺傳或模仿父親的火爆性格，在校難結交朋友。

香港教育大學於2015年1至5月進行研究，了解父母共同養育（Co-parenting）與孩子社交能力的關係，收集到258名本地幼稚園學生的數據，平均年齡5.19歲。

幼兒家長獲邀自評與配偶教養方面的合作度，並評估子女產生負面情緒的容易程度，分數高於中位數被歸類為難湊，研究同時透過邀幼兒老師填問卷，及向幼兒進行訪談，了解其社交能力。

研究發現，父母共同養育的合作度，對於難湊的幼兒尤其重要，若父母合作度低，幼兒的朋輩接受程度、社交智力和整體社交能力均較弱；若父母合作度高，難湊的幼兒在上述各方能力表現皆與易湊的幼兒相若，換言之即使孩子難湊，仍可靠家長加強合作補足。

教大幼兒教育學系副教授林俊彬表示，父母是孩子最親密的人，若父母之間合作，孩子容易從中學到與人合作，而提高社交能力不單有助結交朋友，更有助加快適應新環境，例如在升小一適應期交到新朋友。

林俊彬建議家長向伴侶表達欣賞，以及透過言語或行為，加強伴侶教養子女的行動，並於子女在場的情況下，向伴侶表達對子女的「二手」讚賞等，讓子女知道父母之間消息互通，感到家庭共同合作的氣氛。當子女犯錯時，父母其中一人可以誘導方式跟他說道理，說明犯錯造成的影響，再由另一人與子女一同採取補救行動。

鄒凱詩則建議，父母教養子女行為應盡量一致，落差不宜太大，不應長期固定一人扮演忠或奸角，避免子女偏重親近較和善的一方。